Nyheder
Disciplin i folkeskolen
Byrådsmedlemmerne Christina Kjærsgaard (V) og Mark Pring (V) er i pressen hver kommet med et bud på at få mere disciplin i skolen for at forbedre undervisningen. Jeg er meget enig med de to politikere om, at ro og disciplin er forudsætningen for et udbytterigt skoleforløb. Mark vi lave en gensidig kontrakt mellem skole/lærere og […]
Byrådsmedlemmerne Christina Kjærsgaard (V) og Mark Pring (V) er i pressen hver kommet med et bud på at få mere disciplin i skolen for at forbedre undervisningen.
Jeg er meget enig med de to politikere om, at ro og disciplin er forudsætningen for et udbytterigt skoleforløb.
Mark vi lave en gensidig kontrakt mellem skole/lærere og elev/forældre, som så løbende tages op ved jævne mellemrum.
Christina mener, at en venlig og bestemt tone med en forventning om, at eleven målstyrer sin egen læring vil give resultat. Enig med Christina – heri er der dog ikke noget nyt.
Jeg har som lærer prøvet begge dele med succes. Kontrakter virker godt i starten, men effekten aftager med tiden. Christinas venlige tone er en forudsætning for al undervisning, så respekt for det. Her er det med at være vedholdende og udholdende.
Og så kan det ikke nytte noget, at uvidende fritidspolitikere opfordrer lærerne til ikke at knytte tætte bånd til eleverne a la canadisk model, som åbenbart begejstrer nogen. Der er tilsyneladende ikke huller i lokalpolitikernes uvidenhed om en god skolemodel.
Jeg tror desværre de ydre omstændigheder overses af politikerne:
Den landsdækkende skolereform er en direkte katastrofe for folkeskolen, som herved er sat under afvikling.
Skoleembedsmænd og besparelsesivrige politikere prøver til stadighed – men uden videre held – at tale reformen op. Enhver lille forvirret teoretiker udi pædagogik, der har bjæffet lidt positivt om teorien bag reformen, bliver taget til indtægt for dens succes.
Faktum er, at eleverne og lærerne flygter fra den danske folkeskole, og det er politikernes skyld.
Hvordan i alverden kan politikerne komme i tanke om, at læreren kunne få mere ro til indlæring med inklusionsbørn med ADHD, autisme, hyperaktivitet mm. sammen med de almindelige børn og ofte med 28 – 30 elever i klassen?
Samtidig fik forligsflertallet trumfet igennem, at lærerne skulle forberede sig i kortere tid for at løse denne umulige opgave.
Det skriger til himlen, at politikerne på Christiansborg ikke aner en dyt om, hvad der sker indenfor murerne i folkeskolen.
Og nu til lokalområdet:
Også i Randers kommune er besparelsesiveren overskyggende udslagsgivende for skoleelevernes trivsel og indlæringseffekt.
Nu tror jeg selvfølgelig ikke, at flertalspolitikerne bevidst ønsker at skade børnene, men børnenes skolevilkår og trivsel er nedprioriteret i forhold til så meget andet. Så håber politikerne bare, at det ikke går for voldsomt ud over børnene.
Henning Jensen Nyhuus (S) er om skolestrukturen citeret: “Hvis vi ikke troede, det var til gavn for børnene, havde vi jo ikke gjort det.”
Formanden for børn og skoleudvalget Anders Buhl Christensen (V) udtaler 25/9 til Amtsavisen, at det netop var det stigende antal elever, der søger til privatskolerne, som fik forligspartierne til at ønske en ny skolestruktur i håbet om, at en mere effektiv folkeskole kan stoppe den udvikling.
Begge disse politikeres visioner og politik er i den grad fejlvurderet og en katastrofe for børnene. Ingen står i kø for at takke Nyhuus, og elevflugten fra folkeskolen til privatskoler fortsætter trods Buhls naive håb om det modsatte.
Nyhuus og Buhl burde måske reflektere over deres situation. Måske er der andet end politik, de med større succes kan bruge deres tid til.
Et relevant citat fra Ole Lund Kirkegaards varme bog “Gummi Tarzan”: ‘Alle er god til noget, man skal bare finde ud af, hvad det er’.
For bl.a. børnenes skyld skal vi have et andet byrådsflertal efter KV-17. Det er om kun 22 måneder.
* Giv RANDERSiDAG en ‘synes godt om’ på Facebook.